В статье рассматривается проблема снижения социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей, а также увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями. Автор считает, что одной из причин этого является неверное развитие мозга детей, связанное с тем, что они получают все, что хотят и когда хотят, а также с ограниченным социальным взаимодействием. Умение отложить удовлетворение своих потребностей и развитие социальных навыков являются ключевыми факторами будущего успеха детей.